Mokslo metų pabaigoje 7 klasių mokiniai pristatė savo ilgalaikius projektus, kuriuose atsiskleidė jų kūrybiškumas, gebėjimas tyrinėti, bendradarbiauti ir taikyti įvairių dalykų žinias praktinėje veikloje. Projektinė veikla suteikė galimybę mokiniams gilinti dalykines žinias, ugdyti komunikavimo, pažinimo, kūrybiškumo, kultūrinę ir socialinę kompetencijas.
Lietuvių kalbos mokytojos Jolantos Stulgienės vadovaujamame projekte „Literatūrinės improvizacijos“ mokiniai kūrybiškai interpretavo perskaitytus literatūros kūrinius, kūrė inscenizacijas, dialogus, vaidinimus. Rengdami pristatymus jie geriau suprato literatūros kūrinių veikėjus, siužetus ir temas, mokėsi reikšti savo mintis, argumentuoti nuomonę bei lavino viešojo kalbėjimo įgūdžius.
Istorijos mokytojos Vitalijos Šukienės vadovaujamas projektas „Rekonstruok senovės istoriją!“ kvietė mokinius pažvelgti į praeitį kūrybiškai ir tyrinėjant. Mokiniai domėjosi senovės civilizacijų gyvenimu, kultūra, architektūra ir kasdieniais papročiais, kūrė maketus, istorinių objektų modelius, pristatė surinktą informaciją. Šio projekto metu buvo stiprinami tyrinėjimo, informacijos atrankos, kritinio mąstymo bei istorinio pažinimo gebėjimai.
Technologijų mokytojos Astos Venskienės ir geografijos mokytojos Jūratės Paulauskienės vadovautame projekte „Europos kulinarinė knyga“ mokiniai susipažino su įvairių Europos šalių kulinariniu paveldu, tradiciniais patiekalais ir jų gaminimo ypatumais. Rengdami receptų rinkinius ir pristatymus jie plėtė geografines žinias, geriau pažino Europos tautų kultūras, mokėsi planuoti veiklas, dirbti komandoje bei ugdė praktinius maisto gamybos įgūdžius.
Tikybos mokytojos Saulės Raubickaitės projektas „Kalendorinių švenčių papročiai ir tradicijos Lietuvoje“ padėjo mokiniams geriau pažinti lietuvių tautos kultūrinį paveldą. Mokiniai tyrinėjo tradicines šventes, jų kilmę, papročius ir simbolius, rengė pristatymus bei kūrybinius darbus. Projektas ugdė kultūrinį sąmoningumą, pagarbą tradicijoms, stiprino gebėjimą analizuoti ir pristatyti surinktą informaciją.
Anglų kalbos mokytojos Monikos Gaurilčikienės vadovaujamo projekto „Šalis, kurią norėčiau aplankyti“ metu mokiniai pasirinko juos dominančias pasaulio šalis ir rinko informaciją apie jų geografiją, kultūrą, lankytinas vietas bei įžymiu žmones. Pristatydami projektus anglų kalba jie tobulino kalbėjimo, skaitymo, informacijos paieškos ir pristatymo įgūdžius, plėtė kultūrinį akiratį bei stiprino užsienio kalbos komunikavimo kompetenciją.
Muzikos mokytojos Sigutės Laugalės projekte „Muzikuoju su draugu“ mokiniai muzikavo poromis ar grupėmis, mokėsi atlikti kūrinius kartu, derinti savo veiksmus ir įsiklausyti į kitus. Dalyviai ne tik lavino muzikinius gebėjimus, bet ir ugdė bendradarbiavimo, atsakomybės, pasitikėjimo savimi bei kūrybinės raiškos kompetencijas.
Matematikos mokytojos Jurgitos Meškauskienės vadovaujamas projektas „Atraskite Lietuvą spręsdami lygtis!“ leido mokiniams pažvelgti į matematiką netradiciškai. Spręsdami lygtis ir matematines užduotis mokiniai atrado įvairias Lietuvos vietoves, gamtos bei kultūros objektus, gilino matematines žinias ir kartu plėtė pažinimą apie savo šalį. Projektas stiprino loginį mąstymą, problemų sprendimo gebėjimus, atkaklumą ir gebėjimą taikyti matematikos žinias praktinėse situacijose.
Projektų pristatymai parodė, kad mokiniai geba savarankiškai planuoti veiklą, ieškoti ir analizuoti informaciją, kūrybiškai ją pateikti bei dirbti komandoje. Įgyvendindami ilgalaikius projektus septintokai ne tik pagilino įvairių mokomųjų dalykų žinias, bet ir ugdė svarbias XXI amžiaus kompetencijas – komunikavimo, pažinimo, kūrybiškumo, pilietiškumo, kultūrinę ir socialinę-emocinę kompetencijas. Projektinė veikla tapo puikia galimybe mokytis per patirtį, atrasti naujus pomėgius ir parodyti savo gebėjimus.
7 klasių ilgalaikių projektų pritatymo grupės moderatorė mokytoja M. Gaurilčikienė
