2026 m. vasario 23 d. 7a klasės mokiniai matematikos pamokoje „Matematika Europoje: tekstiniai uždaviniai su procentais“ tapo tikrais tyrėjais. Netradicinės pamokos metu teorinės procentų žinios buvo pritaikytos analizuojant realius Europos švietimo sistemų pavyzdžius.
Septintokai analizavo Prancūzijos vertinimo sistemą, kurioje dominuoja 20-ies balų skalė, sužinojo, kaip vertinami mokiniai Vokietijoje. Vėliau mokiniai gilinosi į Europos Sąjungos siekį skatinti daugiakalbystę, sužinojo, kad Lietuvoje besimokydami 2 užsienio kalbų, yra tarp lyderių Europoje. Didelio susidomėjimo sulaukė Italijoje taikoma „60/40“ taisyklė, kai galutinis mokinio rezultatas priklauso nuo metinio darbo vidurkio ir egzamino balo santykio. Mokiniai turėjo apskaičiuoti tikslų mokinio Džiulijo pažymį, suprasdami, kaip skirtingi svoriai veikia galutinį rezultatą. Mokiniams pats svarbiausias – atostogų klausimas. Septintokai lygino Lietuvos ir Vokietijos mokinių poilsio laiką, skaičiavo kokią procentinę kalendorinių metų dalį sudaro atostogos.
Be skaičiavimų, mokiniai diskutavo: ar geriau ilgos vasaros atostogos (Lietuvos pavyzdys), ar dažnesnės pertraukos per mokslo metus (Vokietijos pavyzdys). Remdamiesi Suomijos pavyzdžiu, kur iki 12 klasės beveik nėra valstybinių egzaminų, mokiniai svarstė, kaip mažesnis testų skaičius paveiktų jų mokymosi kokybę.
Tokios pamokos padeda mokiniams ne tik tobulinti matematines kompetencijas, bet ir geriau suprasti Europos Sąjungos švietimo erdvę, ugdo kritinį mąstymą bei pilietiškumą.
Matematikos mokytoja Daiva Lukšienė
