Kaip druska veikia ledą? Kodėl vienas gėrimas atvėsta greičiau už kitą? Ką apie žmogaus širdies veiklą galima sužinoti taikant elektrokardiografijos (EKG) metodą? Kaip ištirti plaučių funkcijas ir ką reiškia būti „temperatūros detektyvu“? Ar galima sukonstruoti LEGO lenktyninį automobilį, kuris iš tiesų juda?
Į šiuos ir daugelį kitų klausimų atsakymų ieškojo Šiaulių „Romuvos“ progimnazijos pradinio ugdymo, tiksliųjų ir gamtos mokslų mokytojai dalyvaudami Šiaulių STEAM centro organizuotame praktinių veiklų užsiėmime.
Užsiėmimus vedė STEAM centro darbuotojai, kurie mokytojus kvietė ne tik stebėti, bet ir aktyviai dalyvauti eksperimentuose, atlikti tyrimus, analizuoti rezultatus bei ieškoti ryšių tarp teorinių žinių ir realaus pasaulio reiškinių.
Veiklos buvo įvairios ir įtraukiančios: nuo paprastų, kasdienybėje lengvai pritaikomų bandymų, iki sudėtingesnių tyrimų su moksliniais matavimo prietaisais. Mokytojai mokėsi, kaip šias veiklas pritaikyti pamokose, kad mokiniai ne tik įsimintų teoriją, bet ir gebėtų ją pritaikyti praktiškai, ugdytų kritinį mąstymą, kūrybiškumą bei bendradarbiavimo įgūdžius.
STEAM praktinių veiklų užsiėmimai – puiki galimybė mokytojams plėsti profesines kompetencijas, atrasti naujų ugdymo metodų ir pasisemti idėjų, kaip pamokas paversti gyvu, įdomiu tyrinėjimo procesu. Šios dienos patirtis dar kartą patvirtino, kad „Kai mokytojas tyrinėja, mokiniai atranda“.
Gamtos ir tiksliųjų mokslų grupės mokytojai
