Šeštokų kelionė laiku: nuo viduramžių miestų iki Europos Sąjungos (ERASMUS-JMO-2024-OFET-LEARNING-EU Projektas “ESMES” Nr. 101175374)

Istorijos pamokos šeštokams prasidėjo nuo diskusijos ir vaizdinės medžiagos peržiūros apie viduramžių miestus – kur jie kūrėsi, kuo buvo svarbūs ir kokią reikšmę šiuo laikotarpiu turėjo žmonėms. Mokiniai aiškinosi, kurie Europos miestai viduramžiais ir kurie šiandien ES miestai yra didžiausi pagal gyventojų skaičių.

Šeštokai leidosi į kelionę laiku po Europą, ieškodami sąsajų tarp viduramžių miestų ir šiuolaikinės Europos Sąjungos trimis skirtingais būdais.

6d klasė pasinėrė į tikrą žemėlapio nuotykį! Mokiniai žymėjo Veneciją, Paryžių, Briugę, Liubeką ir Rygą, o tarp jų brėžė „tiltus“, simbolizuojančius prekybos, kultūros ir žinių mainus viduramžių Europoje. Nagrinėdami šiandieninius ES miestus, mokiniai žymėjo juos žemėlapiuose ir aptarė, kokius „tiltus“ jungia Europa šiandien – ES institucijas, Erasmus+ programas, bendrą valiutą eurą ir kt.

6b klasės mokiniai kūrė lankstinuką, skirtą turistams, norintiems aplankyti ES valstybės miestą, įkurtą viduramžių epochoje. Miesto pavadinimą mokiniai išsuko burtų ratu, o tada pradėjo kūrybinį procesą – lankstinuko gamybą! Juose mokiniai pateikė: miesto pavadinimą ir valstybę, kurioje jis yra, trumpą miesto istoriją: kada ir kaip miestas buvo įkurtas, kokį vaidmenį atliko viduramžiais, viduramžių palikimą – pilis, miesto sienas, turgų ar kitus istorinius objektus.

6c klasės mokiniai įsivaizdavo, kad yra kelionių agentūros gidai, rengiantys turistams maršrutą po „Viduramžių Europos kelionę“. Kiekviena mokinių pora kūrė kelionės maršrutą po ES miestus, įkurtus viduramžiais. Jie turėjo sugalvoti kelionės pavadinimą ir trukmę, pasirinkti 3–5 miestus iš skirtingų ES šalių, parašyti trumpą kelionės aprašymą, nurodyti kultūrinius objektus, viduramžių paminklus, įtraukti įdomių faktų ar legendų bei nubraižyti kelionės žemėlapį, pažymint maršrutą nuo vieno miesto iki kito.

Šių pamokų metu šeštokai ne tik gilino žinias apie viduramžių miestus, ieškodami sąsajų su Europos Sąjunga, bet ir lavino kūrybiškumą, gebėjimą atrinkti informaciją bei pristatyti ją patraukliai!

Istorijos mokytoja Diana Norkaitienė